师得涵养

师得涵养，传承优良教育传统

教育，为国家之栋梁，民族之希望，而教师，则是教育事业的中流砥柱。自古以来，我国就有“师者，所以传道授业解惑也”的观念，强调教师的使命与责任。在这个日新月异的时代，如何继承和发扬优良的教育传统，培养具有师得涵养的优秀教师，成为我国教育界关注的焦点。

师者，传道授业解惑者也

“传道”，即传授人生哲理、价值观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。“授业”，即传授专业知识，为学生奠定坚实基础。“解惑”，即解答学生在学习、生活中的疑难问题，帮助他们健康成长。这是古代教育家对教师职业的精准概括，也是师得涵养的基石。

学高为师，身正为范

“学高为师”强调教师要具备扎实的专业素养，不断学习、进步，成为学生的表率。“身正为范”则要求教师具备高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。师得涵养的核心在于教师自身的品质和修养，只有做到学高身正，才能赢得学生的尊敬和信任。

关爱学生，关注个体成长

关爱学生是教师的天职，教师要关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，给予每个学生个性化的关怀和指导。在教学过程中，教师要善于发现学生的潜能，激发他们的学习兴趣，引导他们形成积极的学习态度。关爱学生，让每个学生全面发展，是师得涵养的重要体现。

敬业爱岗，教书育人

敬业爱岗是教师职业的基本要求，教师要全身心投入教育工作，为学生的成长付出辛勤努力。教书育人是教师的使命，教师要善于挖掘教材中的德育元素，将社会主义核心价值观融入教育教学中，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。敬业爱岗、教书育人，是师得涵养的具体表现。

结语：师得涵养，助力我国教育事业腾飞

师得涵养是我国教育事业的重要支柱，教师要不断提升自身素养，践行教育使命，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。全社会要关注和支持教师队伍建设，营造尊师重教的良好氛围，共同推动我国教育事业迈向新高峰。